2020年3月11日，“世界流域规划与管理比较”课程迎来了本学期的第一堂课，来自澳大利亚墨尔本大学、美国科罗拉多大学、中国清华大学和青海大学的同学共聚ZOOM网络学堂，开启世界典型流域的“初识之旅”。

课程开始，首先由清华大学课程负责人水利系王忠静教授和墨尔本大学课程负责人Mike Stewardson教授简要介绍课程，其后，墨尔本大学John Langford院士、清华大学王忠静教授、科罗拉多州立大学Steven Fassnacht教授分别就澳大利亚、中国、美国的主要河流和流域管理概况做了讲授。

John Langford首先简要介绍了澳大利亚墨累达令河流域地理概况。他讲到，为解决墨累达令流域各州之间用水冲突和水资源合理分配问题，“水权”的概念应运而生，水管理体制随之进行改革。但水资源的过度分配导致了土壤酸化、土地盐碱化、水土流失、水华等问题；并且随着各行各业用水需求的增加，墨累达令流域仍然面临水资源紧缺、干旱事件多发等突出问题。2007年起，国家投资100亿用于水安全计划工程，如何合理分配水资源、如何定制水价、保障环境用水等问题是墨累达令流域水管理工作的重要任务。

墨尔本大学John Langford老师授课

王忠静老师介绍了中国十大河流和七大流域概况，介绍了河流在灌溉、供水、航运、发电、渔业等方面发挥着重要作用。他讲到，长江是中国第一长河、世界第三大河，沿长江流向依次介绍了长江源头沱沱河，“万里长江第一弯”的金沙江，位居中国第二、世界第三的溪洛渡水电站，著名的世界水利文化遗产都江堰工程，长江水沙含量最大的支流嘉陵江，排名世界第一的三峡工程等，介绍了长江流域重大历史洪水事件；详细介绍了中国的“母亲河”，介绍了黄河流域的龙羊峡水电站、黄土高原、壶口瀑布、小浪底水利枢纽以及中国古代黄河治水的历史。他讲到，黄河在下游“地上悬河”的特征。此外，还简要介绍了中国的主要内流河流域和中国西北、西南、东北地区的跨境河流。

清华大学王忠静老师授课

Steven Fassnacht介绍了北美地区的主要河流、主要内流流域和主要湖泊以及气候分布。他讲到，美国东部地区几个世纪以来采矿、开山、掩埋污染物等活动频繁，该区域对流事飓风、冰雪等引发的洪水多发，水量充沛；北部地区地理位置偏远，人口稀少，河流是交通要道，多冰雪融水引发的洪水，存在冰封现象，向北流动的河流尤其严重；西部地区属于干旱半干旱气候，是主要的农业生产地区，农业需水量大。美国也有多条跨境河流，存在水力发电、航运、交通等管理问题；科罗拉多地区也存在盆地规划不合理、过度分配和多方用水冲突等问题。

科罗拉多大学Steven Fassnacht老师授课

虽处在抗“疫”特殊时期，学生们从全球各地准时进入ZOOM课堂，认真倾听老师们的讲解。虽无法与教师们面对面互动，但网络授课的屏幕共享使得同学们观看资料更加清晰，若有问题，学生们可随时通过音频与老师进行互动。多年的网络授课经验是保障课程有序、顺利进行的“硬核”力量。课后，课程老师与助教及时通过微信群与同学们互动，收集反馈信息。

在后续课堂中，课程内容还将就各国典型流域的洪水管理、灌溉管理、环境用水管理、用水冲突及管理、用水分配、水污染及治理、水权水市场、水信息系统以及水利创新等方面展开不同主题的讲授，分享经验及教训，共同探讨流域治理的可持续理念、科学方法和先进技术。课程结束后，同学们将有机会参与为期一周的实地考察，在实践中深化理解课堂上的理论知识。目前，实地考察工作正在按计划积极准备中。

目前，全球处于共同战“疫”关键时期，老师们和同学们一定可以齐心协力，用积极的态度、坚定的信心云交流、云授课、云受益！期待线下课堂我们再相见！