本期实践是水利系院系级项目“行水问路”的第六期。我们本着以下两大目标开展本次实践。一是感受时代脉搏,把握水利发展前沿。聚焦于农业灌溉生产、城市水务治理、生态文明建设等方方面面。二是坚持实践育人,传承水利精神。对于高年级同学,我们鼓励他们能把自身所学的知识和研究方向带到实践中,参与实践。对于低年级同学,我们希望他们能够通过实践来叩开水利行业的大门,在实践中锻炼能力、收获新知。
“行水问路”第六期项目共招募6支实践支队,结合“创新发展”、“协调发展”“绿色发展”三大理念,利用多方面资源,进行水利行业现状认知实践项目。因疫情原因最终有5支支队顺利完成实践。所有支队长均由新生担任。其中出行的新生人数约占新生全年级的35%。我们尽可能实现了让新生在实践中认识行业、接受教育的目标。
由于支队成员新生较多,我们在支队建设初期就为每支支队匹配了一名具有丰富实践经验的高年级同学,并鼓励他们全程参与指导,实现了高年级同学参与实践、传承水利精神的目标。
经过五次的支队长会议,支队长们在接受常规的组织、财务、宣传、安全等培训的同时,也积极寻找外联资源,最终所有支队均通过系友和老师的资源与实践地取得联系,其中苏州环境创新研究院表达了长期合作建立实践基地愿望,目前建立实践基地的联系工作也正在推进中。
拾级而上支队前往了目前世界上在建的规模最大、技术难度最高的乌东德、白鹤滩水电站建设现场,亲自见证中国水电力量创新发展的伟大成果。对现代信息技术与水电工程建设深度融合以及水库群流域梯级调度规划等有了清晰地理解,这为他们之后的专业课程打下了坚实的基础。实践结束后队员们感叹道他们终于理解了《水利建设者之歌》中所唱得“前面是滚滚的江水,身后是灯火辉煌”这种宏伟的行业情怀,这一行让他们收获颇丰,感受良多。
水忆临安支队选取杭州、安吉、德清等地作为实践地对浙江“美丽河湖”政策展开调研,通过实地考察、座谈交流和采访参观等方式,队员们从技术安全、生态保护、文化弘扬三个角度了解到浙江河湖治理现状及面临的挑战,就当代环境、文化、安全三方面并重的河湖治理方案提出了自己的思考与见解。经此一行,他们在加深了行业认知的同时,进一步感受到基础工程的宏大叙事与环境民生的细微关怀,以及在这二者之间的水利工作者的态度与情怀。
天峡高湖支队前往黄河源头的拉西瓦水电站和龙羊峡水电站,现场实地学习了水电站的建筑结构和工作原理,并调研了水光互补、三文鱼养殖等水库周边项目的运作方式,全方面的去理解水利行业。此外队员们也意识到了水电行业与生态环境之间存在矛盾,我国光电技术仍被国外“卡脖子”等现象。着许许多多的问题也激发了同学们对未知领域知识学习的强烈愿望。
太韵江南支队以太湖蓝藻十年治理之路为主题,前往太湖野外水质与蓝藻综合观测站了解湿地生态监测等野外观测项目,在太浦闸、苏州湾实地学习水环境整治工程的相关经验,并调研了胥口水利枢纽的自动化管理模式。通过实践,队员们深切体会到跨区域合作在水利工程建设及流域治理的重要性,也切身感受到了水利人“功成不必在我,功成必定有我”的奉献意识。
岭南海绵行支队以海绵城市为实践主题前往珠海、深圳和广州三个代表性城市进行调研,在与华南理工大学、深圳规划院、广州水务局等机构的座谈中,队员们从政策、技术设计和社会舆论三方面深入了解到海绵城市建设现状及发展困难。此外,对海绵城市建设试点的实地考察也帮助他们建立了对海绵城市前景规划及未来设想的感性认识。实践之后,队员们深感城市建设理念转变的重要性,并对未来城市水文的管理模式形成新的展望与期待。
宣传成果
各支队在实践过程和结束后都进行了广泛而有效的宣传,总宣传报道21次,其中校级平台1篇,院系级平台11篇,自媒体9篇。平均阅读量达300次。
同时我们有幸邀请到了杭州校友会的一位学姐,以及五位系友,完成了一篇高质量的校友访谈录。此外我们也鼓励参加实践的同学在班级组织生活、主题团日等活动中把自己的实践故事讲出来,分享给更多的人。争取做到实践与班级结合、与行业认知结合,最大化的运用实践的育人效果。
实践结束后有队员感叹道:
一侧是高峡平湖,水天一色;
一侧是幽幽深峡,奇崛险峻。
两百多米的落差,那种震撼,
是书本上的数据、图片永远无法带来的。
也许这就是实践的魅力
但实践带给我们的远不止这些,
学习的意义,
责任的担当,
专业的认同,
行业的使命与情怀,
都是它永恒的馈赠。
实践!我将继续为你而行!