2020年的第一堂课，来的比以往更特殊一些。

今年的春季学期，终于在互联网上开始了。带着忐忑的心情，研究生课程“现代水资源规划”的第一节课终于到来了。尽管上周体验了校长的第一课、学习了培训材料、约同学做了测试、修改完善了PPT，但第一次上网课，还是心里没底。

课程是周二下午1:30-5:00，为了保证顺利准时开课，很早就建立了微信群。中午约了几位同学，提前半小时开始测试设备。一点整进入预定的zoom在线会议室，已经有马来西亚的Lai同学已经在线等待了。很快，一起上课的黄老师和王同学、曹同学也上线了，测试开始。

Zoom连线顺畅：语音正常、视频正常、文字聊天正常、共享屏幕正常、屏幕板书正常…

在zoom运行的同时，开始雨课同步堂测试：开课正常、语音正常、视频稍微有点问题（电脑上摄像头被zoom占用了？）、播放PPT正常、课堂小测正常…

好了，zoom+雨课堂同步直播测试完成，两条腿走路，确保安全。软硬件组合特别推荐使用zoom+ 雨课堂 + surface笔记本 + surface pen 模式，优点如下:

1. zoom界面简单易懂；运行比较稳定，一般不会掉线；语音和视频顺畅无延迟；共享屏幕便捷；可以设置虚拟背景；有美颜功能……

2. 雨课堂的选择题、课堂测试、点名等功能有特色；

3. surface笔记本电脑是触控屏，配合surface pan可以在电脑上书写并保存痕迹，就像在黑板上写字一样，非常方便，适合板书比较多的课程；

4. 这套组合很简单，硬件除了一个笔记本电脑和一个笔，其他的啥也不需要了，能够满足所有的核心需求，大道至简！

图1 研究生“课程现代水资源规划“的zoom+雨课堂+微信组合

下午1:30，除了校内选课的清华10位同学，还有来自中国水科院、南京水科院、黄委水科院、北京师范大学、河海大学、河北工程大学等单位的共计30位同学（包括几位青年老师）全部上线，2020年的第一堂课——真正的网课，开始了。

图2 第一堂网课课程正式开始了

上网课的最大感受，是师生的互动模式完全不同。在教室上课，站在讲台上，你可以看到所有的同学，包括他们的姿态、眼神和精神状态，学生们的一举一动，都可以帮助你判断讲课内容的接受情况，并及时进行调整。但网络授课，你不能实时看到学生反应，怎么办？我尝试了两种方法来缓解这个问题：一是让大家都尽量开摄像头，二是多设置问题让大家回答讨论。从实际效果来讲，有一定帮助，但还不能完全达到教室上课的互动效果。

另外，在PPT的准备上，也要有一定的针对性。在雨课堂的启发和帮助下，我在PPT中增加了课堂选择题、课堂点名提问等内容，对课堂教学起到了很好的作用，感觉同学们在听课过程中开小差的不多，因为随时可能被点名回答问题。

在课间休息时，和几位同学聊起了家常，讨论一些天气、疫情、科研等问题，不知不觉中减少了空间距离带来的心理影响，对上课也有一定的帮助。

图3 顺利完成网络授课

三个多小时的课程，很快顺利结束了，布置作业和分享资料当然要通过微信群，很方便。课程通知和日常讨论，微信群也完全没问题。问及同学们的感受，大家感觉都还不错，还有同学专门私信表示收获很大。最后，在外单位的同学们的要求下，承诺未来回到教室上课后，会依然同步网络直播，让大家完整地听完这一学期的课。当然，问题还有很多，晚上抽时间和交叉信息学院的唐老师和经管学院的刘老师交流了网络授课的经验和教训。万事开头难，大家不断积累、不断改进吧。

图4 微信群布置作业与同学反馈

赵建世